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Experiment@ ser bom bom aluno na Casa da Juventude
14-04-2015
A Casa da Juventude de Famalicão promove no dia 18 de abril a sessão de coaching “Experiment@ ser bom aluno”. Sob direção de João Negreiros, autor, coach e Master em Programação Neurolinguística, a iniciativa visa orientar os alunos na descoberta das suas capacidades perante as várias componentes do seu processo de aprendizagem, munindo-os de estratégias e competências que lhes permitam realizar o seu percurso escolar de forma mais eficaz e de acordo com os seus objetivos.
Os formandos irão aprender a controlar o seu estudo, as suas emoções e as suas escolhas, tornando-se capazes de ultrapassar dificuldades relacionadas com questões tão diversas como a concentração (dentro e fora da sala de aula), a motivação, a organização, a gestão do tempo, a escolha de métodos de trabalho e estudo eficazes, a autoconfiança para expressarem a sua opinião (na aula ou fora dela), a capacidade comunicativa, a gestão de conflitos (entre pares e outros), o desenvolvimento de raciocínio crítico, entre outras.
A sessão destina-se a jovens entre os 12 e os 30 anos e decorrerá entre as 14h30 e as 17h30 na Casa da Juventude de Famalicão. As inscrições são obrigatórias e gratuitas. Podem ser feitas aqui.
![](https://www.vilanovadefamalicao.org/op/image/?co=93645&h=cca2d)
Os formandos irão aprender a controlar o seu estudo, as suas emoções e as suas escolhas, tornando-se capazes de ultrapassar dificuldades relacionadas com questões tão diversas como a concentração (dentro e fora da sala de aula), a motivação, a organização, a gestão do tempo, a escolha de métodos de trabalho e estudo eficazes, a autoconfiança para expressarem a sua opinião (na aula ou fora dela), a capacidade comunicativa, a gestão de conflitos (entre pares e outros), o desenvolvimento de raciocínio crítico, entre outras.
A sessão destina-se a jovens entre os 12 e os 30 anos e decorrerá entre as 14h30 e as 17h30 na Casa da Juventude de Famalicão. As inscrições são obrigatórias e gratuitas. Podem ser feitas aqui.
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